一、【资料背景】

浙江省委十四届七次全会决定提出，要建设一支高素质、强有力的人才队伍，建设高水平的创新型省份，实施新时期的工匠培养工程是一项重要任务。深入开展产教融合，推动职业教育高质量发展，有利于进一步提高技能型人才培养质量，为浙江省产业结构调整和转型升级，尤其是发展智能制造、数字经济、生命健康等战略性新兴产业提供充足的高素质人才支持。就目前浙江省职业教育的现状来看，还存在专业设置不够集中、专业布局与行业企业匹配不够、课程与岗位对接不够、学生技能与岗位需求匹配不够、双师型师资队伍不够完善等问题，其根本原因是产教融合还处于浅层次、低水平，以深化产教融合为主线推动职业教育高质量发展才是破题之举。

二、【解读分析】

《实施方案》共分为五个部分。

第一，总体要求。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，以深化产教融合为主线，以创新体制机制为突破口，为建设“两个高水平”浙江和“一个重要窗口”提供高素质的技术技能人才资源支持。第二，主要目标。该方案提出了“三个高地”的建设目标，即：高标准建设现代职业教育体系，打造优质品牌;高水平推进产教深度融合，打造融合品牌;高质量服务经济社会发展，打造创新品牌。第三，推动职业教育产、学、研结合，校企合作育人。强化"五个对接"，即加强与产业的对接，与职业能力标准的对接，与生产过程的对接，与工作岗位的对接，与行业企业的对接，实现校企合作，实现标准融合，教学共育，基地共享，师资共培。第四，深化职业教育体制和机制改革。继续推进高职院校"六大改革"，即：深化招生制度、培养体系、服务体系、协作机制、办学体制和数字化转型，全面深化高职教育体制机制改革，建设国内领先、国际有影响的高职教育发展标杆省。第五，加强组织保障。加强“四个保障”，即加强党对教育事业的全面领导，确保职业教育改革和发展正确方向;加大经费投入，完善优质发展经费保障;建立以产教融合、服务贡献为核心指标的多元评估机制，强化质量保障;营造良好的社会氛围，不断提高职业教育的社会吸引力。

《实施方案》主要特点是：一是着眼于做深产教融合。将产教融合作为职业教育发展的生态，从促进学校积极与行业企业“五对接”人才培养入手，做深做实产教融合。二是着力提升社会服务水平。强化产业人才需求预测与规划，提高专业设置的准确性。加强设区市职业院校资源整合，优化资源配置。加强育训结合，促进高职院校为经济社会发展提供有效服务。三是注重加强专业建设。强化标准体系建设，实施省级"双高"计划，着力打造一批高水平的专业队伍。积极推进部省两级职业教育合作试点项目和全国温台职业教育改革试点，提高职业教育发展质量和水平。