一、华图遴选背景材料
为解决县中优质生源和优秀教师过度流失问题,全面提高县中教育质量,教育部、国家发展改革委、财政部等九部门日前联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,提出到2025年,高中阶段教育毛入学率要达到92%以上,扭转县中生源流失现象,县中校长和教师队伍建设明显加强。
《提升计划》要求,到2025年县中整体办学水平显著提升,市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全,统筹普通高中教育和中等职业教育发展,推动高中阶段教育毛入学率达到92%以上。《提升计划》要求各地全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式,坚决杜绝违规跨区域掐尖招生,防止县中生源过度流失。
二、华图遴选考题
对于《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》中提出的“坚决遏制县中生源流失,严禁抢挖优秀教师”这一规定,你怎么看?
三、华图遴选参考解析
近年来,伴随着城镇化进程不断加速,受制于当地的经济发展水平及失衡的区域公共政策,不少地方的县域普通高中已经或正在遭遇优秀教师和生源的流失,这导致教育质量不断下滑,继而引发教师和学生资源的进一步流失。为解决县中优质生源和优秀教师过度流失问题,全面提高县中教育质量,教育部、国家发展改革委、财政部等九部门日前联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》,提出“坚决遏制县中生源流失,严禁抢挖优秀教师”。我认为这一规定的提出具有重大的意义。
“坚决遏制县中生源流失,严禁抢挖优秀教师”这一规定的提出可以系统化解决县域优质师资严重流失的问题,同时也能均衡化缩小城乡教育之间的差距。但是化缩小城乡教育之间的差距,只靠留住优秀教师是完全不够的,要想从根源上解决城乡教育之间的差距,我认为可以从以下两个方面入手。
第一:加大经费投入。农村教学环境差,条件艰苦,各种待遇微薄,这是留不住教师的一个重要原因。为鼓励教师到农村任教,可以实行农村教师岗位津贴制度。同时推进农村学校标准化建设,切实加大农村基础教育和教育经费的投入,以此来保障学校各种教学设备的完善。
第二:创新农村教师补充机制。不断创新农村教师补充机制,吸引更多的优秀人才从教,帮助农村教师成长,使更多拥有先进教学理念的教师愿意扎根农村学校。
百年大计,教育为本。重视农村教育,缩小城乡教育差距。让同在一片蓝天下的孩子不分贫穷,不分地域,都能得到同样的优质教育,实现城乡教育均衡发展。