一、华图遴选背景材料

对中小学生来说，疫情期间的长时间居家，一些小区、村庄的封闭式管理，一些亲戚朋友的“隔离”状态，都是从未有过的体验。在这一特殊时期，学生从居家的现实生活情境出发，在进行学科知识、体艺活动等远程学习的同时，充分利用家庭的既有资源，进行适量、适合的居家劳动实践，将会起到多方面的积极作用。通过适当的居家劳动，学生可以放松心情，获得包括疫情防控知识在内的个人卫生知识，建立良好的家务劳动习惯，培育劳动精神。

居家学习期间，倡导中小学生基于家庭环境，结合疫情防控知识学习和实施要求，进行力所能及的居家劳动实践，既能促进学生身心健康发展，增强防疫抗病能力，又能培养美德，塑造习惯。这对于造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，不仅重要，而且可行。

二、华图遴选考题

疫情当前，“停课不停学”让中小学生在家也能学，但“加长版”假期所带来的各种语数外学科的网课已然不能完全满足孩子的需求，教育不止于学习形式，居家劳动应运而生。对于疫情期间的中小学生居家劳动，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

首先，实践能力的培养。很多小孩习惯了饭来张口，衣来伸手的小皇帝日子，却无形中失去了自立的能力，甚至到了成年后也不会做家务，所以，在洗碗碟、煮饭、拖地等家务活中，也能让孩子的创新、动手能力得到有效提升，才能培养出孩子独立生活的能力，不能再做所谓的书呆子了，可以帮助孩子成长为一名全能型人才。

其次，感觉父母不易。很多小孩都会认为做家务活是父母的责任，也会觉得这是一件比较轻松的事，但是自己经历了多次劳动之后，就会感到劳动的艰辛，而且每一餐都是父母的心血，家庭清洁环境是父母辛勤劳动的成果，深刻了解父母外出打工、回家劳动不易，这样学着帮助家长分担，了解家长的想法。

最后，促进亲子关系。家长要挣钱养家，还是认为孩子只需要物质供给，所以很多时候错过了孩子成长的关键时间，缺少陪伴，关系也越来越疏远。这是培养亲子情感的好时机，家长示范，手把手教学，互相服务等等，在一次次的互动中增进了关系。