一、【背景材料】

《中国青少年网络素养调查报告(2020)》公布后，中国青少年的网络素养总体得分不高，平均为3.54分(满分5分)，若将其转换为百分制，其网络素养水平约为70分，仍处于及格线以上，但还有待进一步提高。

二、【模拟试题】

近几年来，我国网民的年龄逐渐出现了低龄化的趋势，有关青少年网民的负面消息层出不穷。在这方面，请谈谈你的观点。

三、【答案解析】

伴随着网络的普及，青少年作为网络使用者中的一个重要群体，其对网络的使用日益深入，并呈现出“生得越晚，触网越早”的特点。另外，随着网络接入手段的普及和网络使用的便捷性不断提高，“全民上网”已成为未成年人的一个显著标志。

我们必须认识到，网络素养将成为数字时代的一张通行证，是网络社会生存和发展的最基本能力。拥有较高的网络素养才能在数字化时代畅通无阻，否则就会遇到各种障碍。

提升青少年网络素养要形成合力，重视网络素养家庭教育，强化教育系统的主体地位，营造健康的网络环境，增强社会合力缩小数字鸿沟。

学校教育要充分发挥主渠道作用，要与网络普及同步，甚至走在网络普及的前面。应完善现有课程体系，构建符合青少年接受能力的课程体系，全面提高青少年的网络素养，包括网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等方面的软硬件水平。要满足提高青少年网络素养的现实需要，加强学校网络素养教育，首先要提高师资队伍和教学水平，在师资培养、培训等方面加强相关内容的培训。

因特网企业特别是平台企业要履行社会责任，营造安全、健康、清朗的网络空间，也要求平台企业在加强青少年网络素养教育过程中，发挥更积极的促进作用，推动形成有利于提高青少年网络素养的行业规范，联合学校和家庭，共同提高青少年网络素养。

今后一段时期内，家庭还将继续扮演着培养青少年网络素养第一场所和第一责任人的角色。营造温馨的家庭生活，改善亲子关系，一方面是要促进青少年融入现实社会，认同家庭生活，更好地习得和提升网络素养;另一方面是要通过家长的自我学习、自我教育，提高他们自己的网络素养，并以言传身教引导青少年提高网络素养，善用网络。