一、华图遴选背景材料

教育部前期召开新闻发布会。首次推出490门“国家精品在线开放课程”。其中包括468门本科教育课程和22门专科高等职业教育课程。在线开放课程又称“慕课”。作为一种与互联网相结合的新型教学模式，它打破了教育的时空界限，推倒了学校的“围墙”，颠覆了传统大学课堂教与学的方式。“只要你想学，慕课让你随时随地都可以学习，它可以让你成为更优秀的人。”

二、华图遴选考题

当下，中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长，有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台。460余所高校提供的3200余门慕课上线课程，吸引了5500万人次高校学生和社会学习者选学。在这种背景下，教育部近日召开新闻发布会，推出490门“国家精品在线开放课程”，对此你怎么看?

三、华图遴选参考解析

教育部此举，极大程度上促进了教育事业的跨越式发展，值得肯定。

首先，此举有助于推倒高校“围墙”，打破教育资源壁垒。普通学生很难有机会1去一流大学进行近距离的学习和接触，优质资源不能够被大家学习吸收，是一种优质资源的浪费。而当前慕课上开设的课程是一种优质资源共享的号召和实举，对于教育公平的促进功不可没。

其次，在线平台有助于促进学术交流氛围的兴起。在慕课平台，学生们每次看完课程视频之后可以在讨论区与同学们交流技术和理论问题。在给自己充电的同时，也能结交一批志同道合的同学朋友，也能促进学术的进步。

再次，慕课不仅让更多的学生获益，也让老师们获得全新体验。网络上学生的感慨表达了学习慕课后的感受，这是教师做慕课的最大动力。

当然，我们看到了慕课当下的巨大价值和意义，也就更加有责任和义务将她做得更好，实现更大的价值，服务于学生及老师，服务于我们国家的整个教育事业。其一，课程种类应该更多更全，以满足更多人的需求，尤其是与市场相接轨的课程的建设。其二，经一步加强线上课程学习的社会认可度，以达到学习的最终社会意义，同时也能进一步促进全民学习的积极性。相信只要我们努力去打造我们自己的教育平台，我们的教育事业一定会繁荣昌盛。