一、【背景材料】

最近，一则关于“教育部回应防止男性青少年女性化”的话题在社会上引起热议。为回应政协委员提出的“防止男童女化”的建议，教育部官网上公布了一份回应，称将注重培养学生的“阳刚之气”，从加强体育教师队伍建设，加强学校体育制度顶层设计，深入开展健康教育等方面着手，促进青少年身心健康，增强体质。

二、【模拟试题】

近日，一份《关于防止男性青少年女性化的提案》，再次引发关于培养学生阳刚之气的讨论。对此，你怎么看?

三、【答案解析】

事实上，在魏晋南北朝时期就有许多男子涂脂，尤其是与“五石散”搭配出现的病弱西施、更是仙气飘飘，当时被人们称为文人风骨。而韩子高则以“貌美如妇”而著称。楚皇爱细腰，唐皇爱肥。这三种审美特征，在不同的时代被人们视为应当尊重的。

据调查，南北朝时期男性柔弱之美与当时糟糕的政治环境密不可分。但是现在我们所谈论的不是历史的问题，而是现在越来越多的青少年“女性化”的问题，这是不争的事实。曾有一段时间，我们因缺乏反抗力量而被称为“东亚病夫”，使这个国家的人民深受其害。灾害来临时，个人意志将让位给国家和人民的安全。这是一个自由的时代，人们拥有更多的选择的权利才更幸福。

家里人缺乏父亲教育，学校缺乏体育锻炼，社会上“小鲜肉”盛行，甚至现在的女性化妆品广告代言人也有不少是年轻的男明星…让社会审美也越来越趋向于“女性化”。当然，这不是说“女权主义”不好，教育部明确表示，该提案不是强调性别二元对立，女性也可以具备自强自立、锐意进取的好性格。男性气质也不是简单的“行为男性化”。男人和女人都应该有顽强拼搏，志存高远的好品质。许多人都在讨论这条规定出台后，会不会让生活中的弱小、男女生受到更多的歧视，并且选择成为什么样的人应该是个人的自由。但是教育部在回复中指出，下一步教育部将加强对体育教学评估，在育人过程中，要文明其精神，文明其体魄。所以，当一个人的身体更强壮，精神更强大时，这个人的各个方面也将更强大，更不可侵犯。

与此同时，选择做什么样的人当然是自由的，但是与我们所提倡的并不矛盾，两者并不对立，我们所提倡的不是扼杀、禁止、歧视和强制。使教学评价体系更具多元性，更注重学生的学业成绩和听话程度;在课堂上增加体育锻炼，使身体更健康。母亲并非一个人的责任，在家庭教育中教育孩子，让父亲更多地参与其中。而社会上，让我们呼唤“男子气概”，让欣赏的角度更加多元化，让人知道并非柔美就是美，男子气概就是另一种美。