一、华图遴选背景材料

前期，湖南湘西的一所小学组织了一次捐款活动，二年级的班主任老师让学生和家长相互转达：“每位学生都要捐6元。”但第二天仍有一部分学生没有带6元钱的捐款，他们大部分并非不愿捐，而是忘了告诉家长。这个时候老师可能觉得自己没能完成捐款任务，因此，几个未捐款的学生被叫到讲台上，站成一排，录视频并发到家长群中。这位教师在拍摄视频时还说：“这些学生今天没有带钱，没有捐款的学生请家长支持，今天一定要完成任务。”父母看到相关的视频后非常气愤，于是将视频上传到网络进行传播。强制性捐款的视频引发网友热议后，老师曾要求家长删除视频，并将录音行为视为对学生的“道德教育”，但这种掩耳盗铃的行为并未起到任何作用。当前，涉事教师已受到批评教育，并向学生及家长致歉，教师已被调离学校，校长已被撤职。

二、华图遴选考题

前期，湖南某小学爱心募捐却变成强行摊派，没捐款的孩子被拍视频发家长群。有人说，爱心捐赠是一种德育教育;也有人说，爱心捐赠不能道德绑架。对此，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，也是知识的传播者和人类文明的推动者。古话说：师者，所以传道受业解惑也。教师对学生的培养注重的不仅是知识的传授，也是品德的培养，个性的塑造。学校教育是培养学生成才的摇篮。教师在一定程度上可以对学生进行人格教育和因势利导，家长对于老师的教育行为也应该给予一定的理解和尊重。但是要遵循一定的客观前提，而且要有一定的分寸和方法，不能让教育方式过了界，对学生造成了冒犯。

爱心捐款应该遵循自愿原则，而不能道德绑架。如果采取强制捐款行为，不免有失偏颇。成为了强行摊派。尤其甚者，对没能捐款的小学生进行拍照录像，更是对孩子的尊严造成了一定的伤害，给孩子幼小的心灵带来了一定的阴影，不利于孩子的健康成长。这也是一种逼迫捐款的方式，不利于素质教育的塑造，也偏离了素质教育、道德教育的初衷。

德育的传承和弘扬需要多措并举，多管齐下。对于教师来说，教师应该努力提升自己的师德，树立正确的职业道德观念，给学生起到模范带头作用，对学生进行正确的言传身教。同时，教师应该干一行，爱一行，要热爱自己的职业，热爱自己的学生，充分理解学生、尊重学生，把教师这份职业当成自己的毕生功课去努力践行。对于学校来说，学校应该树立正确的教学理念和教育模式，贯彻落实教育部门的相关要求和政策规定，营造良好的校园氛围和人文环境，体现以学生为本的原则，为学生的健康成长和成才机制奠定良好的文化基础和品德基础。对于教育部门来说，应该加强学校教育的监管机制，加强学校教育的常态化管理。只要是关于学生的成长和教育方针政策，都应该具体落实责任制管理，将监管落实和责任人有效对接，适时的监管到人，监管到校，保证学生的百年大计，一切以教育为本。