一、华图遴选背景材料

“扫一扫、拍一拍功能‘入侵’教育类APP，越来越多的学生习惯于向手机要答案。”教育类软件是科技成果在教育领域的产物，具有明显的工具性特征，本应发挥好为学生答疑解惑、为家长减轻负担、为学校巩固教学成果的作用，但现实情况并不令人满意。

二、华图遴选考题

当前多款教育类APP中发现存在“扫一扫”和“拍一拍”的功能。扫一扫、拍一拍功能‘入侵’教育类APP，越来越多的学生习惯于向手机要答案。对此，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

消除教育类APP铺天盖地的隐患，合理推进人工智能进校园渐趋成为社会共识。

“科技向善”不应只是停留在纸面上的理念，而应走向千家万户。以教育类APP为例，“科技向善”就是要立足成为万千学子求学路上的重要助力，延伸、拓展学生的学习能力，提升学生的学习兴趣……而“答案一扫便知”的技术设计，无形中限制、束缚了学生的自主性，为学习减速的现实后果显然悖离“科技向善”理念。

引导、规范教育类APP健康发展，是践行“科技向善”理念、更好服务教育领域的必要举措。早在2019年，教育部等八部门就曾印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，明确从提高供给质量、规范应用管理等四个方面进行强制约束;随后公布的《教育移动互联网应用程序备案管理办法》更是促成了对教育类APP的登记，使得相应软件的出现与使用变得“有迹可循”。

消除“扫一扫”教育类软件的隐患，需要多方协同联动。对教育类软件的供给者来说，关注用户体验、弥补相关设计缺陷，或是赢得良好口碑的关键。教育主管部门更应积极作为，加强监管，为万千学生健康应用教育类软件创造良好环境。唯此，科技才能使学习生活更美好。