一、华图遴选背景材料

为进一步完善学位体系，国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》(以下简称《意见》)，明确普通本科和职业本科的学士学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

发展本科层次的职业教育，是把职业教育办为类型教育的重要举措。作为类型教育的职业教育和普通教育是平等的，因此，同层次的职业教育与普通教育颁发的学历文凭、授予的学位应是等值的。(来源：教育部官网)

二、华图遴选考题

为进一步完善学位体系，国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，明确普通本科和职业本科的学士学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。对此，你有什么看法?

三、华图遴选参考解析

表明态度

教育都是平等的，但在我国，有些人的成才观念是初中毕业进普通高中，然后由普通高中参加高考升入大学，似乎进入职业学校，就有"低人一等"的感觉。我觉得这种对职业院校的思想偏见早就该抛弃了。发展职教本科既是应对产业转型升级推动经济高质量发展的迫切需要，也是满足人民群众实现更高质量更充分就业愿望的客观需求。

分析发展职业本科的积极意义

1.《意见》明确职业本科和普通本科的学士学位证书有同样的效力，有利于消除社会各界对职业教育的偏见。

2.可以在一定程度上吸引更多的学生报考职业院校，也有利于促进职业院校自身的发展，进而为中国制造做大做强提供强有力的人才支撑。

3.有利于提升当前职业教育的教学质量和教学水平，让职业教育更好地与市场和企业的需求相对接，为我国打造高质量的职业教育奠定了坚实的基础。

分析职业本科可能存在的问题

1.虽然《意见》明确了职业本科和普通本科享有同等地位，但职业院校的学生仍然会担心有很多的企业会不认可职业本科，会因“职业”二字而被招录单位歧视。

2.当前很多职业院校管理松懈，师资力量有限，以职业院校当前的教学水平是否能做到并做好本科层次的教学工作，真正对得起“本科”二字，是摆在当前亟需解决的问题。

3.职业本科院校的办学条件和资质有待进一步地规范，办学方向还需要进一步明确和细化。后续职业本科院校生源的招录工作也有待出台细则。

提出促进职业本科发展的有关建议

1.要防止职业本科院校的毕业生在就业、升学中被歧视对待，除了依法制止一些用人单位的歧视行为之外，需要职业本科办出特色与高质量，扭转社会对职业教育低人一等的看法。

2.加大职业教育财政投入和政策倾斜力度，引入优秀师资，加强校企合作，积极探索职业本科教育的发展模式，持续提升教学水平。

3.积极引导普通本科举办职业本科专业或转型为本科层次职业学校的同时，需要继续打通公办高职专科院校升本之路。同时要把好进入职业本科教育的入口关，要高标准建设职业本科和专业。

展望未来

发展本科层次的职业教育，还需政府、职业院校和社会各界共同努力，无论是在软件方面还是硬件方面都需要下真功夫，才能更好地培养出支撑我国经济社会发展的职业技能型人才。