一、华图遴选背景材料

前期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。随着“双减政策”的推进，各地中小学纷纷开展课后延时服务，部分学校将“劳动教育”纳入课后延时服务内容。“劳动教育”又一次走入公共视野。

二、华图遴选考题

随着“双减政策”的推进，各地中小学纷纷开展课后延时服务，部分学校将“劳动教育”纳入课后延时服务内容。有人认为这种做法是好事，有人认为此举只是流于形式。对此，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

劳动教育指的是培养学生养成良好的劳动观念和获得劳动技能的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。将劳动教育纳入课后延时服务，旨在促进学生的全面发展，但是也要防微杜渐流于形式。

(1)社会加大宣传力度。

社会主流媒体通过多种渠道积极宣传劳动教育的重要意义，报道劳动模范人物事迹，推动社会形成尊重劳动的良好氛围，为劳动教育的开展提供有利的社会基础。

(2)学校创造劳动条件。

课程设置要统筹兼顾，充分考虑到学龄特点，劳动教育的活动设置合理合规。同时学校可以创建劳动教育基地或者与学校附近的农场、工厂联系，给学生提供良好的劳动教育平台。

(3)家长改变教育理念。

父母是孩子最好的老师，父母要做好孩子的劳动榜样，帮助孩子树立劳动最光荣的思想，也可以让孩子做一些己所能及的家务不断提升孩子的劳动能力，做好家校共育促进学生的发展。