选择地区
安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 湖北 河北 海南 黑龙江 湖南 吉林 江苏 江西 辽宁 内蒙古 宁夏 青海 四川 山东 上海 陕西 山西 天津 新疆 西藏 云南 浙江
您当前的位置:首页> 遴选备考> 备考详情

破解农村偏远地区的网课“痛点”_遴选考试面试热点

华图教育 2022-09-16 22:50

一、华图遴选背景材料

在疫情防控期间“停课不停学”的特殊时期,网络课程走进千家万户。然而,对于不少农村偏远地区的学子来说,“上网课”并不是一件容易的事。

在内蒙古呼伦贝尔,有一户世代生活在草原的牧民,为了让女儿顺利上网课,不得不收拾蒙古包全家迁徙找网;在湖北宜昌,一位爷爷拿着手机循信号找遍大山,给孙女搭了一间网课帐篷;在西藏,藏族姑娘索巴桑姆每天拿着手机,走两个小时山路爬到高山上听网课;在西部某县,因无智能手机、无电脑、无网络等原因无法上网课的学生就有几千人……一些学生因为“没网络”而长时间缺课,影响他们的学习和成长,这不仅是教育问题,也是关系社会公平正义的问题。

二、华图遴选考题

真正让少数弱势群体做到“停课不停学”,是疫情防控工作的一个方面,也是对社会治理能力的考验。将“停课不停学”落到实处、不留死角,事关教育公平。对此你怎么看?

三、华图遴选参考解析

近年来,随着互联网的普及,越来越多的农村学生可以便捷地获取各种教育资源、学习机会。但总体而言,教育资源分配不均衡现象依然存在,农村地区特别是贫困地区的教育水平和硬件设施,与城市相比还有不小差距。尤其是在贫困家庭,能用上智能手机、电脑、网络来学习,本身就是一件奢侈的事情。当疫情袭来,网课成为实现“停课不停学”的主要手段,平时就存在的“数字鸿沟”问题就显得更加突出。

身处数字化时代,互联网已成为一种基础设施,懂网用网则如同识字一样,是参与社会生活的一项基本能力。一个不懂用网的人,可能会寸步难行。但越是如此,越应该对少数偏远地区、农村贫困家庭的学生多一些关照,不能等“发生冲击社会道德底线的事件”才开始重视。

破解农村偏远地区的网课“痛点”,需要加大政策支持力度,加快农村偏远地区网络覆盖,加快网络通信等新基础设施建设,尽快消除信号盲区和死角;也需要各地各部门精准施策,调动各方力量,把关爱和帮扶学生的工作做细做实。

学校应开展必要的摸底,充分掌握学生及其家庭的具体情况。绝不能因为上网课很普遍,就认为所有学生都有上网课的条件。在教学中不妨灵活一些,切勿“一刀切”。对于上网课确有困难的学生,要体谅他们的难处,采取务实管用的办法让他们参与学习。村、社区的基层组织要充分发挥其组织和协调作用,有条件的地方,不妨把村委会、社区图书馆等的电脑和网络设备用起来,为上网课有困难的学生提供帮助,让知识的阳光照进偏僻的角落。

更多推荐

大力推进新型城镇化发展_遴选考试面试热点

2023-08-03 15:43

污染治理,全民同参与_遴选考试面试热点

2023-05-08 15:28

“以竹代塑”开辟环保新赛道_遴选考试面试热点

2023-03-04 15:57