一、华图遴选背景材料

教育部前期召开新闻发布会。首次推出490门“国家精品在线开放课程”。其中包括468门本科教育课程和22门专科高等职业教育课程。在线开放课程又称“慕课”。作为一种与互联网相结合的新型教学模式，它打破了教育的时空界限，推倒了学校的“围墙”，颠覆了传统大学课堂教与学的方式。“只要你想学，慕课让你随时随地都可以学习，它可以让你成为更优秀的人。”

二、华图遴选考题

当下，中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长，有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台。460余所高校提供的3200余门慕课上线课程，吸引了5500万人次高校学生和社会学习者选学。在这种背景下，教育部近日召开新闻发布会，推出490门“国家精品在线开放课程”，对此你怎么看?

三、华图遴选参考解析

此项举措大大推动了教育的跨越式发展，值得肯定。

首先，该举措有助于打破高校围墙，打破教育资源壁垒。普通大学生很难有机会到一流大学进行近距离的学习和接触，优质资源不能被大家学习吸收，是一种优质资源的浪费。并且目前开设的慕课课程也是优质资源共享的号召与实践，对于促进教育公平具有重要意义。

其次，网络平台有利于促进学术交流气氛的形成。在此平台上，学生可观看课程录像带，与同学进行技术、理论等方面的交流。要么给自己充电，要么结交一群志同道合的同学朋友，也能促进学术的进步。

再次，慕课不仅使更多的学生受益，也给教师带来全新的体验。网络上感人肺腑地表达着学好课后的感受，这是教师做慕课的最大动力。

的确，我们看到了当下的慕课的巨大价值和意义，也有责任和义务去做好自己的事情，实现自己的价值，为学生和教师服务，为整个教育事业服务。一是要满足更多人的需求，特别是课程建设要与市场接轨，课程设置要多样化。第二，通过一步强化网络课程学习的社会认同度，以达到学习的最终社会意义，同时也进一步激发了全民学习的积极性。只要我们努力建设自己的教育平台，我们的教育事业一定会蓬勃发展。