一、华图遴选背景材料

开学季已经来临，一门新课已经扎根教学实践。根据前期修订的《义务教育小学科学课程标准》，小学一年级已经增设了科学课，并且被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。

二、华图遴选考题

根据前期修订的《义务教育小学科学课程标准》，小学一年级已经增设了科学课，并且被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。对此，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

科学课程的增加确实值得鼓励，是教育向好发展的重要一步，但我们也要加强执行，以免科学课程出名，成为装饰品。

从理论上讲，科学课并不新鲜。在后来的课程改革中，不仅改名，还提高了门槛——从小学三年级开始。但相关研究表明，孩子的年龄与他们对科学的兴趣成反比。换句话说，当孩子长大后，他们对科学的兴趣就会降低。重新上一年级的科学课，有助于培养孩子对科学的兴趣。但是如何上科学课，能不能上好，还是很难放心。以前科学课地位不低，但是还是存在问题，例如没有专职老师，给语文和数学让路，给自习课等等。所以这个科学课回来还是要打个问号。

现在，在一年级增加科学课程时，有些人担心教师短缺，有些人担心设备不足，有些人担心教学设备不足，还有些人谈论如何教学…这些都不重要。什么是最重要的?即身份科课程不包括毕业成绩，考试不涉及，无法与语文、数学相提并论，因此要上好理科课程，指挥棒是第一位的。而且实践证明，考试是最有效的指挥棒。有些学校并非没有专职教师，但仍有利用假课进行模糊检查，科学课教师的时间成本甚至低于语文、数学等。

因此，要扎根于师范院校的科学课程，首先要加强人才培养;第二，要改变教师教育的传统观念，在师范院校增加科学课程，为相关课程的实施做好准备;第三，要改变传统观念，让家长和学生都能接受科学课程的存在，真正把科学课程运用到现实生活中。